JA Argo - шаблон joomla Авто

Секции на дистанции

2020-11-19-01

Маленькие вуктыльцы с удовольствием посещают различные секции и кружки, действующие в нашем городе. Ребята рисуют, плавают, танцуют, обучаются игре на музыкальных инструментах, изучают основы робототехники, экологии и еще много других видов деятельности.

Но в период распространения коронавирусной инфекции некоторые секции перешли на дистанционный формат.

Мы поговорили с родителями, чьи дети теперь получают дополнительные знания, не выходя из дома о том, с какими сложностями они столкнулись и видят ли плюсы в таком формате обучения.

Иногда дети очень ленятся выходить из дома и идти на занятия, но как оказалось, домашний формат обучения их совсем не радует.

«Моей дочери 7 лет. Она занимается в музыкальной школе по классу фортепиано, в секции эстетической гимнастики и в шахматной секции. Когда она узнала, что занятия будут проходить дистанционно, то очень расстроилась, так как считает, что дома заниматься скучно», – рассказала нам мама первоклассницы.

Также своим мнением с нами поделился папа второклассницы, которая в свои 8 лет посещает музыкальную школу и группу эстетической гимнастики. Он рассказал, что, узнав о прекращении занятий гимнастикой ребенок расстроился, потому что дочь всегда с нетерпением ждет этих уроков, а после тренировки всегда показывает родителям новые упражнения, которым смогла научиться. При этом когда ей сообщили, что в музыкальную школу ходить не нужно, она расстроилась меньше. Видимо, там больше требуется усидчивость и концентрация на предмете, что маленьким детям порой дается сложно. Но в общем дочь говорит, что скучает по обеим секциям.

«У меня двое деток, старшему сыну 8 лет, младшей дочери 4 года. Дочка посещает секцию йоги, а сын плавание, шахматы и робототехнику. Дочка очень расстроилась, что не будет ходить на секцию, ей нравилось проводить время с ребятами и тренером. А вот старший сын принял эту информацию спокойно, так как уже был подобный опыт весной», – сообщила нам мама двух непосед.

На дистанционном обучении учиться приходится не только детям, но и их родителям, подобный формат не всем дается легко и возникают определенные сложности.

«Трудности бывают связаны с тем, что в некоторых случаях родитель не может нормально объяснить ребенку, что именно он делает неправильно, не у всех ведь есть музыкальное образование. А еще первоклашкам, которые только начинают учиться читать и писать, некоторые педагоги уже задают писать сочинения, что дается детям очень сложно. Такая же ситуация и с гимнастикой. Как можно объяснить ребенку, как правильно садиться на шпагат и какую растяжку надо делать для этого, если родитель спортом никогда не увлекался»? – задается вопросами мама первоклассницы.

«У меня детки ещё младшего возраста, поэтому приходится помогать в дистанционном обучении, объяснять, а иногда и узнавать для себя что-то новое вместе с ними. Сын и дочка привыкли заниматься в коллективе, соблюдать режим, это их дисциплинировало, а в домашней атмосфере уговорить ребенка заниматься самостоятельно уже намного сложнее. Основная проблема с которой сталкиваются ребята, на мой взгляд, это самостоятельное изучение нового материала, ведь никто не объяснит лучше тренера», – говорит мама двух непосед.

Папа второклассницы тоже высказал свое мнение по данному вопросу: «Нагрузка на родителей есть, хоть и небольшая. В основном это запись на видео выученного музыкального произведения и отправка его преподавателям. А для ребенка трудность представляет то, что нет рядом педагога, который лучше, чем родитель может объяснить тему».

Как мы выяснили из опроса, по мнению родителей, лучше педагогов никто не сможет объяснить ребенку новую информацию. А как быть с усидчивостью, как уговорить ребенка приступить к занятиям дома?

Делясь личным опытом, мама первоклассницы рассказала, что уговорить ребенка заниматься на дистанционке можно, для этого нужно объяснять, что эти занятия необходимы и мотивировать хорошими отметками.

У папы второклассницы свой хитрый способ: «Уговорить ребенка заниматься не просто, но можно. Я, например, мотивирую интернетом и смартфоном».

Завершая наш разговор, мы спросили у родителей, видят ли они плюсы от дистанционных занятий в секциях. И в этом вопросе в целом мамы и папы оказались единодушны.

«Плюс в дистанционном обучение только один – это исключение контактов с большим количеством людей. Но, есть одно «но» — занятия в школе №1, которую посещает дочка, не стали дистанционными, а значит и контакты в общественных местах остались. В остальном, в дистанционном обучении одни минусы», – говорит папа второклассницы.

Поделилась своим мнением и мама двух непосед: «Плюсов в дистанционном обучении я не вижу, по моему мнению, их нет».

«Плюсов в дистанционном обучении не вижу. Для взрослых – да, как вариант получения образования, а дети должны получать живые эмоции при общении с педагогами и тренерами. Это их мотивирует намного лучше»! – подытожила мама первоклассницы.

К сожалению, несмотря на то, что и родители, и дети хотели бы, чтобы занятия проходили в прежнем формате, при котором ребенок общается с педагогом и ровесниками, дистанционное обучение в секциях еще продолжается. Поэтому всем участникам образовательного процесса стоит набраться терпения, привыкнуть к новым условиям, начать больше ценить педагогов и ждать, когда учреждения дополнительного образования вновь откроют свои двери для учеников.